Monthly Archives: July 2012

《這是選舉工程呀，蠢才！》　　劉廼強 行文之際，外邊街上有家長游行抗議示威反對國民教育，據報人數有幾萬之多。國民教育這個題目，我早就談過了，當時「言者諄諄，聽者藐藐」，今天半個特區管治班子都在救火，我倒反而沒有什麼興趣談下去了。 原因不單是我習慣不作時事評論，只帶領討論，討論一開始，我便功成身退。這一回情況十分不一樣，這不但不是討論什麼國民教育，壓根兒就是9月9日立法會選舉反對派選舉工程的一個重要構成部份。這甚至不是陰謀，而是已經廣泛宣傳的陽謀。 最明顯而直接的是教育界功能組別的選舉，教協張文光一早宣佈退出，由馮偉華替上，但他突然稱病退選，現在由教協當研究的葉建源倉促出戰。面對上屆選舉得票率不差，這次選舉不單已有經驗，並且一早蓄勢的對手何漢權，葉建源於宣佈參選之後，第一件事就是「聲言會繼續發起行動，反對洗腦式國民教育」。以教協在家教會中長期積累下來的影響力，隨便組織一批家長參加游行示威，抗議任何議題，都應該不是大問題。 更重要的是，整個反對派現在都缺乏議題。反對派以往只有「民主」這單一議題，但是今天普選時間表已經有了，再也難炒作起來；於是轉把「民主」與「社會不公，官商勾結」等接駁起來，但諷刺的是，尤其是梁振英當選之後，反對派已經公然與「地產黨」全面合流，一起鬥共產黨，這議題也已自動被淡化了。鬥共產黨的行動於「李旺陽事件」中達到高潮，但調查報告一出，有兩次自殺不遂前科的李旺陽證實死於自殺，證據確鑿，這結論得到國內外專家的認可，連之前不斷在他身上拿到好處的妹妹於收了二十六萬元賠償之後也不再鬧下去了，那位根本不是律師的所謂「維權律師」也自動失蹤，反對派只好收科。於報名參選之後，反對派手上已經再無議題。當中只有民主黨還有大量樁腳可以依靠，民協也只能見機收縮戰線，退回九龍西根據地，其它小黨，好歹就只能炒熱國民教育了。 西方的選舉工程理論發展到今天，已經走火入魔。他們的「屎片醫生」從天天盯住民調走勢，得出的結論是選民根本不管什麼政綱，最有效的手段是拋出對手醜聞，而最佳的競選議題就是製造恐慌。 我並非心理學專家，但從經驗和日常的觀察，恐慌的威力的確十分巨大。小孩子不聽話，有時什麼懲罰都不管用，但說一句「你如不聽話，今晚『咬烏』會捉了你」，說的和聽的其實都不知道「咬烏」是什麼，反正一嚇之後，小孩大都不敢繼續淘氣。美國拋出一個誰也說不清的「阿爾蓋達」，便可藉此東征西伐，設秘密監獄，施酷刑，死人以百萬計，什麼人權，連對生命的基本尊重都談不上，但內內外外都沒有人敢說半句。 我剛在路上聽到人民力量的助選隊伍在喊話：「我們在不知不覺中，已經到達了生死存亡的邊緣！」這就是標準的製造恐慌手法。不過扯到「生死存亡」實在太誇張離譜，所以相信很難引起共鳴。但是「洗腦」便不同，首先，這名詞源於韓戰，美國指中國對美國戰俘進行洗腦，因而「洗腦」從一開始便與「中共」聯想在一起，認為中共擁有某種特殊方法，可以改變人的思想，做出一些有違倫理道德的事情。「洗腦」有此難以言喻的神秘性，已經到了像「咬烏」、「阿爾蓋達」等的層次，我相信，任何時間作民調，大概還會有一兩成人認為他自己不怕「洗腦」，但是若問他們怕不怕子女被「洗腦」，害怕的人會達到接近百分之百。各人都可以就「洗腦」盡量發揮想像力，當中一部份會從而產生一種原始性的恐懼（primal fear），和激烈的反應。 事實上，所有科學研究都指向世上根本沒有「思想控制」（mind control）即俗稱「洗腦」(brainwashing) 這回事，[1]正如沒有「咬烏」、「啫啫魚」等一樣；事實上「阿爾蓋達」是否存在過，或者今天還存在，也是存疑。「洗腦」只不過是香港時下某些人本來已經存在的反共、恐共情緒經過媒體加速發酵的集體投射，游行示威是從而產生的群眾歇斯底里（mass hysteria）反應。 群眾歇斯底里不單是不可理喻，並且是有傳染性的。對待個人歇斯底里，有時還可以給他一個耳光，讓他警醒，對待群眾歇斯底里可不能這樣，只能以絕對的理智、冷靜，甚至靜默來回應，甚至短時期逆來順受，讓受影響的人自然慢慢清醒，回復理智。 如今距離立法會選舉只有一個月多一點，到時群眾的狀態如何，誰也摸不準。反對派當然會認為形勢大好，盡力催逼，但是這樣做的話，很容易引起反彈，同時群眾於過度刺激之後，也有可能提早甦醒，反而不美。如何拿捏，着實費功夫，得難掌握得宜。 對於建設派來說，當前的惡劣形勢並非大難臨頭。我們千萬要記住：反對派狂熱的群眾其實只是社會中的極少數，只是他們有組織地集中表現，短期贏得媒體的曝光而已，社會上絕大多數人還是清醒的。建設派冷靜對待的好處，首先在於使處於激動狀態的群眾無處着力，反對派的操盤者於狂燥之下催逼過度，很容易會墮入越位陷阱，引起廣大市民的反彈。其次我們要清楚，處於歇斯底里狀態的市民始終是少數，他們的偏激行為，只會使廣大市民產生另外一種恐懼和反感。建制派一向都只能依靠鐵票，缺乏開闢新票源的能力，反對派狂熱群眾事實上是幫了建設派一大把。首先，這促使許多支持建設派，但投票意願不高的選民出來投票，希望藉此壓抑歪風；與此同時，只要建設派處理得宜，許多游離票也會被反對派狂熱群眾推過來建設派這一邊。 因此，於面對選民時，建設派候選人應該充滿自信，氣直理壯的表達支持國民教育，並且以大量科學理據和事實告訴選民，不單國民教育並非洗腦，而世界上根本就從來沒有洗腦這回事，有只有像反對派群眾短期的失去理智集體歇斯底里現象。與此同時，我們要揭穿反對派短期以反對國民教育作選舉工程議題，贏取選票和議席，長期目標是反對中國、反對一國兩制，聯同外國敵對勢力和「地產黨」去鬥共產黨，把香港從中國分裂出去的圖謀。 普選說到底就是相信市民有明辨是非的抉擇能力。我們建設派更加要相信香港市民的眼睛是雪亮的，中央政府是有決心和有能力支持特首和特區政府依法施政，維持香港的繁榮、穩定和發展的。沒有這基本信心的，就不配作建設派。   編按：劉老師的文章實在是字字珠璣，直接指出害港集團無所不用其極，全天候全方位以謊言恐嚇等洗腦手段煽動愚民上街，只能一時得逞。正如攻民黨創黨之時何其光風欺騙一眾香港市民，今天牠們在哪兒呢？林肯傳世名言：「你可以一世欺騙某些人，也可以一時欺騙所有人，但是絕不會永遠欺騙所有人。」

教協玩罷課 你地做教師嘅發起罷課,有無尊重過支持國民教育嘅一班家長與學生? 我當係7:3嘅學生或佢地老豆老母唔支持國民教育 (我認為眞實3:7都唔奇), 你7條友咪自行決定罷課囉! 你班教師發起罷課,咁剩返3個支持國民教育嘅學生無得學? 如果有間學校嘅所有學生或佢地老豆老母支持國民教育,個教師係咪仲堅持罷課,如果係,個教師走吧啦! 教協會要求所有教授德育及國民教育的教師簽署約章，拒教科目。 教協最多支持教師自己罷課決定! 依家係咪100%教師唔支持國民教育? 教協幾時變咗三合會? 作為教協,要求所有教授德育及國民教育的教師簽署約章，拒教科目,仲霸道過共產黨,真係恐共恐到short Q咗! 至於班反國民教育嘅家長呢…..如果今年名小如DBS & DGS 等小一入學面試,有以下一條問題:- 學校:「本校會根據政府指引,由小一開始推行國民教育,如貴子女獲本校取錄,閣下會否讓貴子女績極參與國民教育科?」 我幾乎百份百肯定所有參與面試家長會有以下答案:- 家長:「我地向來支持政府推行國民教育,如蒙貴校取錄,小兒/小女定必績極參與國民教育科!」 洗腦塔利班 「我鍾意一架車仔唔等於我可以鍾意中國架！」 香港那些所謂壓力團體，其姿態真的愈來愈像中東游擊隊，最叻搞談判，而談判就是為了拉倒而存在，破裂就係終極目的。總之搞個會出嚟，唔掂嘅就一定係要對方負責，呢個就係中東地區游擊隊開戰的藉口。香港販民手無縛雞之力，亦怕死過人；會議破裂，咪就係一家大細去遊行的當然藉口囉！ 不過，以陳女士呢個口黑面黑的姿態，一睇就知個會根本就係假裝的談判，家長一方毫任何誠意，亦無任何退讓的空間（best alternative to a negotiated agreement , BATNA)，做戲也未免做得太差。啲人反應咁大，講來講去，就係「我唔鍾意中國」:

稚子無辜 你且告訴我—-究竟誰在洗誰的腦？！

誰說洗腦者便是洗腦人 究竟國民教育的意義是甚麼？從不同媒體上的輿論看來，反對國民教育的人士尤其反對派似乎未明瞭國民教育的意義，甚至課程指引中的內容都未清楚。國民教育不是反對派自家一言堂的政治教育，反對派也不應混淆視聽地反對。 國民教育的目的就是要培養學生的愛國意識，要他們明白自己是一國的公民，希望他們日後能貢獻國家，並且能夠以身為本國國民而自豪。因此，國民教育這個目的根本毫無問題。 要反對國民教育，但連國民教育為何物，其課程內容也未搞清，就上綱上線，胡作結論，盲目反對，企圖偷換概念。這可不是選舉，是學生們的將來，國家的未來，反對派怎能為自己的政治利益胡說八道，混淆視聽的反對國民教育？ 國民教育不是中國研究 反對派大力執著國民教育的教學方法大肆反對，不斷指國民教育「隱惡揚善」，絕口不提我國的負面新聞和敏感事件，是「洗腦」式的教學方法，企圖令學生盲目、不理性地愛國。但只要讀過教育局出版的《德育及國民教育科指引》，這種說法根本違反事實，無視科目指引，似乎只為自己的政治目的上綱上線。 在 《指引》中，根本沒有表示教師不可在課上講授我國的負面新聞和敏感事件。反對派經常指《指引》中沒有明確提及反對派經常用作政治本錢的「六四事件」、「毒奶粉事件」、「李旺陽事件」等，就是不全面，不公正，是「洗腦」。可是，國民教育不是「六四教育」、「毒奶粉教育」或「維權教育」，國民教育根本沒必要把 以上的事件明確收錄在《指引》中要學生學習，專題式的教授學生，而且國民教育公正、全面與否也不是反對派說了算，不是不合乎反對派心意的就全面、不公正。 同理，反對派指內地「黨（共產黨）國不分」，因此要學生愛國就是要學生愛黨，故此要國民教育中明確教導學生「黨國分開」才能接受的說法也明顯無視《指引》。國民教育不是「黨國分開教育」，在《指引》中也沒指出要學生愛黨，也就是說課程根本沒有「黨國不分」，不斷渲染「黨國不分」的反而是反對派，蒙蔽學生的正是他們。 即使國民教育不可與國情教育分割，國民教育中也必須包括國情教育，方可令學生更了解國家，以國情知識配合自己的國民身分。但是，反對派無需將國民教育中的國情部分不斷無限放大，指定要教導學生自己用作政治本錢的政治與歷史事件。國民教育不是大學本科的「中國研究」，根本不需要單一且深入地了解我國的各大小事情，更不是供反對派宣揚自己用作政治本錢的政治與歷史事件的科目。 國民教育培養國民意識 所謂的國情教育沒有培養學生的國民意識，正如大學對不同國家的專門研究，如日本研究，不會培養學生對該國的國民意識。培養學生的國民意識是國民教育的重點之一。由此可見，要以國情教育取代國民教育的人明顯忽視或逃避這點，不希望學生意識到自己乃中華人民共和國國民這身分。難道認為應以國情教育取代國民教育的人，暗中不承認中華人民共和國？要以這個方法令學生意識不到自己是中華人民共和國的國民？ 反對派主張以公民教育取代國民教育同樣明顯忽視或逃避培養學生的國民意識。所謂的公民教育，顧名思義是要培養學生的公民意識，例如遵守法律、愛護自己所屬的地區，卻沒有要學生愛自己的國家，承認自己的國民身分。那麼試問以「公民教育」代替「國民教育」，怎能培養學生的愛國意識？還只是如上面所言，要以「公民」代替「國民」，防止學生產生自己身為中華人民共和國國民這意識，只意識到「香港市民」的身分，甚至要令學生以「港英公民」自豪，萌生「港獨」甚至重投英國的思想？ 反對派狂言香港人不需要接受所謂的「官方定義的國民意識」，難道他們連何謂「國民」也未搞清楚？連自己是那國的國民都未知悉？香港是中國的一部分，是中華人民共和國之下的一個特別行政區。香港的市民根本是中華人民共和國的公民，國籍是中國。那麼不論「官方」與否，「中華人民共和國國民」這身分都是客觀的，所謂「官方定義的國民意識」根本語意未明，混淆不清，甚至是個偽命題，只想蒙騙市民。 退一萬步而言，難道所謂的「國民意識」出自官方之口是要學生支持執政的中國共產黨？還只是反對派強行把「中華人民共和國國民」這身分說成「官方定義的國民意識」，從「官方」等於共產黨領導的政府上繼續上綱上線，並由此得出「中華人民共和國國民」就是「中國共產黨黨員」？如果這都說得通，難道英國政府就等於保守黨，英國人都是執政保守黨的黨員嗎？誰在「黨國不分」，把「中華人民共和國」與「中國共產黨」混為一談，誰以反共之名行反華之實，一目了然。 因書廢科不合邏輯 從 《指引》中可見，「德育及國民教育科」根本沒有唯一的教材，更沒有指定教材，教師甚至可以自行編製有關的教材，反對派怎可以藉由國民教育中心和浸大當代中 國研究所所編寫的參考教材──《中國模式》否定國民教育科？姑勿論該教材是否偏頗、全面，若教師認為有關的參考資料有所偏頗，大可以不使用有關的教材為單一教材，可以配合其他相關的教材甚至新聞一同用以授課，絕不可以只憑一本參考書就對國民教育全盤否定。 況且，書本根本不等於科目，難道一本教科書的質素、內容就等於科目的質素、內容，兩者完全沒有邏輯關係。反對派不要本末倒置，是教科書、參考書配合科目，而不是科目配合教科書、參考書。難道從國民教育的《指引》中找到的反對理據不合理，就可以無視邏輯，就可以因書廢科？ 同樣，政府和教育局也沒有出版相關的刊物，那麼怎能以教材去判定政府以國民教育對學生洗腦？怎可以由一本非官方的教材證明政府的立場？即使其他教材有內地人士甚至中 共黨員參與編寫教材的工作，有關的教材就必定等於偏頗，對學生有害？難道所有由具政治背景、有不同政治立場的人所撰寫的文章、編寫的書籍都是不中立、不客觀，必定有預設立場？啊！原來不但因書廢科，更因人廢言。 「反洗腦」卻是洗腦 所謂全面、公正不是以反對派政治利益為標準，不是反對派說了算。難道指定要學校教授以上事件就是全面公正嗎？不斷批評國民教育洗腦，不容許多角度思考，但反 對派自身卻不斷反對與自己相違背的意見，甚至只容許自己的意見，聲言要國民教育明言教「六四」等他們一貫用作政治本錢的事件才會接受。這不是出自洗腦的角度是甚麼？難道只講反對派的「平反六四」、「結束一黨專政」就不是洗腦？ 反對派要下一代不接受別人控制，不要學生在課堂上受到任何政治思想影響，但一直以來，反對派尤其支聯會、教協甚至天主教會卻一直控制著教育界，不斷在學校中宣揚自己的政治理念。每年「六四」如是，反高鐵如是，反政改如是，劉曉波被頒諾貝爾和平獎如是，不斷在不同的事件中尋找機會宣揚自己的政治思想，何來容納過其他甚至相反的意見？只宣揚自己的思想，又是否給予了學生機會獨立思考、批判性思考？ 說國民教育 「隱惡揚善」，但國民教育的《指引》卻沒有禁止學校講授國家的負面、敏感新聞。相反，請問反對派是否容許學生質疑反對派的觀點？教會學校會在聖經科講述天主教會尤其在性方面的醜聞，講法國大革命前天主教會在歐洲的諸多惡行嗎？以反對派的標準，這明顯是洗腦吧！那麼，天主教會憑甚麼反對比他們完善的、容許學生批評、了解國家負面的國民教育？ 不斷表示要保護下一代，要反洗腦，因此要帶小孩甚至嬰兒上街反對國民教育。可笑！表示不能讓下一代在課堂上接受所謂唯一的觀點，大聲疾呼這是洗腦。請問要自己的小孩跟自己上街，參與不同的政治活動，事前是否詢問過小孩的意願？如果小孩認同，那麼身為家長的又是否如自己的批評一樣，只講授一種的觀點，即自己的立場予小孩？如果解釋的時候如他們批評國民教育般不全面，這與他們大力反對的洗腦有何分別？如果小孩根本毫無意識，只是被家長帶同參加，這何嘗不是只在灌輸一種思想給小孩，何嘗不是洗腦？這甚至「河蟹」了小孩。 指自己反洗腦，在洗腦的正是反對派自己。在學校內洗腦，在家庭內洗腦，甚至身體力行，帶同小孩一起參與不同的政治活動，這才是真真正正的洗腦。批評洗腦的人，首當其衝要做的是問自己是否在洗腦，是否以自己的政治立場、思想唯我獨尊，是否以反洗腦之名行洗腦之實，甚至從中建立、擴大自己的政治影響力。 民主反華不能得逞 也請反對派不要把民主和中國內地放在對立面，不要渲染中華人民共和國是反民主的，以為只能在民主與中華人民共和國之間選擇一方。所謂的民主是個政治思想、概念，實行民主的是民主政體。民主政體不是只有一種，反對派無需把民主簡化為選舉，不搞選舉，或當中的直選甚至普選就是不民主。中國內地不實行西方的民主政體，根本不等於國家不民主。「支持民主就要反對中華人民共和國」的說法根本不能成立。 因此，指支持民主就要反對令學生能意識自己為中華人民共和國國民的國民教育也不成立。支持民主不等於要反對中華人民共和國，支持民主與意識到自己是中華人民共和國國民毫無衝突。民主不是一個反華的理由和工具，也不是一個不承認自己是中華人民共和國國民的理由。 如 之前所言，反對派不斷渲染中國共產黨等於中華人民共和國，當中甚至有人指中華人民共和國為「中共國」，支持民主就要反共，反共就要反華。這簡直是無視兩者的分別，自己「黨國不分」卻指國民教育「黨國不分」。這是甚麼的思維？不論「民主反華」還是「黨國不分」，這都是無邏輯的思維，無視邏輯的思維。 諮詢期時人在何方？ 更無邏輯的是反對所謂「先推行後檢討」，要再諮詢。事情還未開始，試問如何檢討？檢討是事後的事，難道會有「賽前檢討」？ 在本年四月，教育局明明就已經向公眾諮詢，為何反對派在諮詢期間的四個月不作聲，卻在諮詢期後大叫冤枉，無恥地聲稱政府沒有諮詢，或搞「假諮詢」？ 難道政府要到府上通知才是「真諮詢」？這 … Continue reading →

吳康民﹕國民教育問題 已被政客騎劫！ 【明報專訊】國民教育問題正鬧得如火如荼，但這並不是什麼教育問題，也不是什麼學術爭論，而早已經給政客們騎劫，作為反對中央，反對一國、反對特區政府的重要武器。 全世界的國家都有國民教育。如果香港人承認自己是中國國民，當然應該接受國民教育。美國人、英國人、日本人最重視國民教育。他們對國旗、國歌、皇室以至歷史，都十分重視。到過該等國家就學或較久停留的遊客，都深刻地體會到這一點。但在香港，國民教育卻被形容是洪水猛獸，是洗腦行動。為什麼在香港，肯定國民教育就是一種罪行呢？ 政客們會辯解說，他們反對的是偏頗的教材，有傾向性的指引。那麼，把這些教材擱置下來就是了，把一些被認為偏頗的指引刪掉就是了，為什麼要攻國民教育這個科目？為什麼要主攻主持編寫教材的國民教育中心？而聲勢之浩大，氣勢之洶洶，前所未有。比往前的教育學院風波有過而無不及。 中聯辦「生人勿近」 吳克儉局長去了一趟北京，就說是去對國民教育問題作請示報告。現在，就是中聯辦也去不得，走近中聯辦的大門，除了抗議示威外，是「生人勿近」的。這種對抗中央，對抗中聯辦，是在今年特首選舉之前未有的。 所以我一再表示，現在是香港的利益集團，聯同「港英餘孽」、泛民主派，對中央及駐港的中聯辦，以及傳統愛國左派進行總攻擊的時候，如果不義正詞嚴地站出來，如果中央以及其駐港的聯絡辦，不正視這種嚴峻的局面，不採取有效措施，恐怕將來的發展會更加嚴重。 利益集團等攻擊梁振英的班子，迫使麥齊光辭職之後，自以為初戰得勝，陸續製造事件，逼梁振英屈服或者下台。此計不成，現在便集中打「國民教育」這一仗，並動員學生、教師、家長齊齊出動。又是叫囂、又是刊登廣告、又是示威遊行。好像學校因「國民教育」而走向「世界末日」，學生因「國民教育」便是受強迫「吸毒」一樣。 我們都有獨立思考 「國民教育」哪有這麼大威力呢？我們老一輩的，大中小學都接受國民黨的教育。上課前要唸「總理遺囑」，到了大學，還要上「黨義」課。我在大學一年級講授「黨義」課的黃姓教員，據說還是紀錄孫中山先生「三民主義」這樣的國民黨元老呢。如此這般接受了16年的「國民黨教育」，還不是思想上走到了國民黨的對立面！ 「港英餘孽」所嚮往的港英統治時期，對我們傳統愛國學校的教材檢查特嚴。每一本語文和歷史課本，都要送教育司署審查，得到密密麻麻的「眉批」。這一段有「政治性」，那一段「不准教」。「鴉片戰爭」要說成是「貿易戰爭」，「五四運動」以後的現代史不准教。諸如此類的限制，頻密的突擊查學，能妨礙愛國師生求取真理的願望嗎？ 說國民教育便是洗腦，惹起如此巨大的風波，也未免太小覷我們香港的教師和學生了。他們難道沒有獨立思考嗎？一份教材，便能使他們中毒，腦子便被洗得一乾兩淨，這不是把我們香港的老師學生看得太愚蠢了嗎？人類是一代勝過一代，我們那一代都不是太蠢，現代的青少年兒童這麼容易受騙嗎？真理就是真理，假的不能說成真的，叫囂「國民教育」就是洗腦的，是對我們新一代的侮辱。 國民教育教材有偏頗，改了就是了。一些指引式的材料，誰認為不對，就把它廢掉算了。今天特區政府的教育當局，肯定不會像港英時代對付愛國學校那樣監視得嚴密，並用莫須有的罪名把人家的校長遞解出境或關在集中營中。你不滿意教材，便把它擱在一旁，你說你的，沒有人能禁止，更不可能把你遞解去英國或送進集中營。 政客醉翁之意不在酒 政客們醉翁之意不在酒。打起反對「國民教育」的旗號，目的在使特區政府難堪，並為9月的立法會選舉的泛民陣營造勢。用這個名堂，騎劫全港的家長、教師和學生，這個詭計太毒了。正直的人們，正直的師生和家長們，你們要警惕啊！ 攻民思潮黃之鋒 又係攻民黨,又係壴周刊的「人」做的好事 ，攻民黨、黑金黎，牠們幾時先肯放過香港人！？

令人擊節稱賞、鏗鏘有力的好文章。叫一眾天天高叫口號的民主戲子、誤人子弟枉為人師的老師學者、只懂為了錢而出賣靈魂良知的傳媒人文化人感到無地自容！ http://editorjoe.blogspot.hk/2012/07/blog-post_09.html http://blog.yahoo.com/hargawswiss/articles/675540/index 保護民主 梁建鋒 香港政治環境越來越扭曲，新任特首梁振英落區出席民眾座談會，卻被政敵組織示威者鬧場，終至座談會被逼腰斬，甚至有聲音指梁振英不該再到社區聽民意，免觸發更多混亂場面。特首到基層直接聽取民意，是民主政治的具體行為，卻被聲稱爭取「民主」之徒無理破壞。是非顛倒，竟能至此！ 「民主」這個似乎人人都懂得的政治術語，在現實好比萬花筒，不但千變萬化，拿在不同人手上更會變出不同的款色。在香港好使用高分貝和激烈肢體動作的「民主派」，口號永遠離不開爭取「民主」；可是其思想行維卻是沒有最起碼的民主素質。不論是三兩議員以拉布手法阻撓新政府改組架構，抑或用衝擊會場方式阻止特首落區，只不過是一種崇尚霸力的專制手段而已。 泛民陣營往往會駁辯稱民主政治正是要包容不同聲音，讓少數也有權利表達。可是，目前香港的整體政治環境是少數綁架多數。議會精神本來就是少數服從多數，在香港的少數卻變成媒體的上賓；被媒體刻意地放大成為主流，讓整個社會天天圍繞著這一小撮人轉來轉去。 空洞虛浮和抽象的政治概念掩飾著政客的真實意圖，「民主」變成了一種獲得政治利益的手段，而不是一種生活品質和理念。七一遊行隊伍打正旗號要求回歸至英治殖民地，有網民稱這也是民主訴求的一種。難道打著「民主」旗號就能否定基本是非觀念嗎？今天的美國誰敢公開主張恢復黑奴嗎？民主也有道德底線的，美國也有叛國罪，個人自由或信仰並不是萬能擋箭牌。美國聯邦探員便不一止一次清剿國內極少數的獨立分子。 港政客可以指鹿為馬，與傳媒普遍淪陷為政治宣傳機器有很大關係。獨立的傳媒本應是社會的是非標桿，是監察政客和政府的力量，反觀今日港媒大多只是政黨的喉舌。若要保護香港的民主發展，傳媒必先要與政黨脫鉤，新聞工作者亦應堅持最基本的獨立客觀原則，由「新聞製造者」回歸到「新聞報道者」的角色。

洗腦教育由來已久, 香港一向都有, 我從四歲開學到完成整個教育, 都有人在我耳邊說我生出來就有罪, 二千年前有個猶太巫師的血洗清我的罪, 港英政府將教育資源全集中在這批洗腦教育的人手裏, 用公帑向學生從小洗腦, 我們的父母當年沒有反對, 我小時也沒有反對, 因為我的父母沒有視我為豬, 我也沒有視自己為豬, 我知我有獨立思考, 我到今日沒有因而崇拜二千年前的那個猶太巫師, 仍然敬天祭祖學儒釋道。今天在新聞見到家長關注組將三四歲大小朋友推在前台要小朋友大聲說不, 這群怪獸家長不單止將自己的小朋友視為完全不懂獨立思考的豬, 還將他們視作抗爭工具, 叫完全不懂國民教育為何物的小朋友政治化。今天也看到陳日棍聯署反對, 香港最大的洗腦操作者 是否賊喊捉賊? 而學民思潮的黃之鋒, 自己也是崇拜那個巫師的人, 作為門生除了作政治工具, 有勇氣挑戰阿公? 民主自由是普世價值, 但為民主自由定義為現時西方式的選票制是普世價值, 才是值得討論的焦點, 我說的不是GDP也不單純是經濟問題, 而是從08 年開始, 我們看到西方選票制的崩壞, 現在逐步走向完結。西方選票制加上全球化, 無可避免地出現只有大財團支持才能出選的木偶, 候選人只可能是大財團的ABC木偶給選民選擇, 令選民在有選擇的謊言下自我感覺良好。大財團的控制社會令08年金融危機出現以來所暴露的moral hazard 及voodoo economy, 儘管將大部分低下層財富摧毀, 仍完全沒有受作何制裁, 投資銀行仍然高摃桿賭博獲利, … Continue reading →

毒果與冥報，真係香港報業之恥！不要說傳媒職德操守等等如此高尚，為了取悅老闆及主子，就連基本人格良知通通拋棄。實在叫人難以理解係呢兩間機構工作的文字「性」工作者點可以過到自己個關！？父母供書教學多年，就是為了見到子女大學畢業後加入無恥傳媒機構入邊做一條狗嗎？ 賤果的報格、黎賤英的資金來源與及幕後主子是什麼人（國家）乃眾所周知的「秘密」，此傳媒機構出版的垃圾反而不能對市民（特別是下一代）做成太大不良影響。令人憂心的是偽君子岳不群（冥報）是大部份學校及教育機構長期訂閱的報紙之一。也難怪而家Ｄ八、九十後大中小學生、無腦新世代長期被受冥報呢類無恥賤媒洗腦，變得有書唔讀有工唔做，終日只懂上街叫嚷「爭取公義」了！ 賤果：聯播奧運疑為建制派造勢 冥報：六四天網列惡意網站政府Wi-Fi禁入

社團連人渣力的黃、梁、蕭等無恥政棍月內不斷「出錢出力」組織煽動數百大腦未發育的中小學生、無業廢青、綜援黑漢等等以「跟尾狗」方式不斷「狙擊」落區的梁特首及各官員。（黃狗當年於港島區補選亦曾如此「自重身份」甘願做一條「跟尾狗」人家去邊牠就跟到邊，以這種厚顏無恥到極點去方式「狙擊」葉劉。）且不論梁班子是做實事還是做親民ＳＨＯＷ都好，但政府的出發點是接觸市民大眾而絕非那批職業示威暴徒。而社團人渣亦斷不能如此厚顏無恥，多次發動紅豆兵騎劫別人的活動，阻礙市民接觸官員表達意見！狙擊政府乃項莊舞劍，社團人渣的目的當然是藉機為選舉鋪路爭取每一個出鏡的機會！瞧那批暴徒廢青隻隻清一色穿上了某名黃姓監犯（已證實報名參選九月立法會選舉）名字的「戰衣」，這是那門子的「表達民意」？牠們著成甘又代表那些市民的訴求？以如此醜陋的「宣傳手法」明顯師承社團連某件曾經紅極一時（同時亦涉及多宗強姦罪案），現在不知所蹤的「政壇新星」！ 要知社團連、人渣力等黑社會暴徒政棍只因比例代表制底下才能「以少勝多」，只需對極少數的刁民怨婦、無業廢青、社會渣滓不斷落藥洗腦，就能藉此進入立法會成為所謂「民選議員」。但往日今日明日，牠們也從來不曾有資格去代表社會上絕大部份安分守己的納稅人發聲！（一眾高登仔請大聲點讀多次「納稅人」三個字！） 廣大市民到了忍無可忍之時，正是愛港力出手之時。本會何曾畏懼過害港集團的黑金強權、攻民訟棍與及無恥傳媒；對於社團連、人渣力此等跳樑小丑更不會放在眼內。於過去的星期天，本會義工團隊正好對這批社團跟尾喪犬（或喪屍）來個迎頭痛擊，叫牠們不要再扮民意真攪事。（小朋友不要為了「暑期工」就出賣靈魂幫監犯搖旗吶喊做「助選團」，小心一個唔好彩被黑社會利用從此前途盡毀！）叫社團連、人渣力此等小丑知道： 牠們只是廣大香港市民眼中的社會垃圾。是與民為敵的廢青、人渣矣！！

看看澳門的議員可比香港的有「吉士」有火得多。香港那些只求「打份工、準時出糧」的保皇黨，學下野啦！（而那些苟延殘喘等收皮的「地產黨」就提黎都無意思。反正佢地有的是錢，唔怕參選被沒收保證金！）